在编写心理咨询师证书课程目录时，需要考虑以下几个方面：

1、课程目标：明确课程的目标，即培养学员具备哪些技能和知识，以便能够胜任心理咨询师的工作，课程目标可能包括：掌握心理咨询的基本理论和方法、提高沟通技巧、培养同理心和倾听能力等。

2、课程内容：根据课程目标，将课程内容分为若干个模块，每个模块包含一定的知识点和技能点，课程内容可以分为以下几个模块：

- 基础理论：包括心理学基本概念、心理咨询的历史和发展、心理咨询的伦理和法律等。

- 咨询技巧：包括建立咨询关系、评估和诊断、制定治疗计划、实施治疗、结束咨询等。

- 沟通技巧：包括非言语沟通、倾听技巧、表达技巧、提问技巧等。

- 心理干预方法：包括认知行为疗法、人际关系疗法、家庭治疗、心理教育等。

- 案例分析：通过分析真实案例，让学员了解心理咨询的实际操作过程，提高分析和解决问题的能力。

3、教学方法：根据课程内容和学员的特点，选择合适的教学方法，常见的教学方法包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等，可以结合多种教学方法，以提高学员的学习兴趣和效果。

4、课程评估：为了确保学员达到课程目标，需要对学员的学习进行评估，评估方式可以包括课堂表现、作业、期中考试、期末考试等，还可以邀请学员参加实习或实践项目，以检验学员在实际工作中应用所学知识和技能的能力。

5、教学资源：为了支持课程的教学，需要提供一定的教学资源，如教材、参考书、案例库、多媒体课件等，还需要为学员提供学习指导和辅导，帮助他们解决学习过程中遇到的问题。

6、课程安排：根据课程内容和教学方法，合理安排课程的时间和顺序，可以将课程分为若干个阶段，每个阶段包含一定的知识点和技能点，在每个阶段结束时，可以进行阶段性的评估和反馈，以便及时调整教学策略。

7、课程反馈：为了不断改进课程，需要收集学员和教师的反馈意见，可以通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，了解学员对课程的满意度、学习效果以及对教学的建议，根据反馈意见，对课程进行调整和完善。

编写心理咨询师证书课程目录时，需要从课程目标、内容、方法、评估、资源、安排和反馈等方面进行全面考虑，以确保课程的质量和效果。